摘要
所谓现代学徒制,依据笔者的理解,其实质是政府介入、由职业学校教师和企业师傅共同对学生进行教育和培养的校企深层密切合作的一种现代人才培养模式。围绕培养具有良好的职业道德和职业技能的学生这个中心,政府、企业和学校具有各自不同的作用。目前,校企合作处于学校"热"、企业"冷"、政府定位不明确的尴尬境地,这是实施"现代学徒制"必须探索和解决的课题,可以从计划经济体制下的企业技工教育中得到一些启示。
出处
《职业教育研究》
2013年第1期137-139,共3页
Vocational Education Research
