摘要
儿童唐诗教育应首先将唐诗还原到艺术的领域,将儿童唐诗教育还原为综合艺术教育的形式。在具体实施过程中,成人应特别重视诗歌中对立因素间的"互旋"。在唐诗的言之层面,引导儿童"观诵"中的自然默会;在唐诗的象之层面,培养儿童"味象"中的反常思维;在唐诗的意之层面,重视儿童在"会意"中的引而不发,由此熏陶孩子"反思"的能力,养护孩子"联通"的灵性。
Tang poetry should be returned to the grandeur of art, and children Tang poetry education should be returned to the form of preschool art education. In the course of children Tang poetry education, to cultivate children＇s ability of self-reflection and spirituality of combination, we should lay emphasis on the mutual rotation between various opposing elements in the poetry.
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第1期44-48,共5页
Studies in Early Childhood Education
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"国民艺术素养教育研究"(批准号:09JZD0009)
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"唐诗原型美学研究"(批准号:2012SJD750008)
南京师范大学青年人才科研培育项目"原型理论视域下的唐诗美学研究"(批准号:11QNPY01)的阶段性研究成果
关键词
儿童唐诗教育
艺术课程
幼儿园艺术教育
“互旋”
children Tang Poetry education, art curriculum, kindergarten art education, ＂mutual rotation＂
