关于隐性课程对高职生人文素质养成的正迁移探讨被引量：7

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摘要隐性课程是高职院校重要的人文素质教育资源。根据隐性课程的特点,充分发挥隐性课程在校园文化建设中的积极作用,可以潜移默化地促进其对学生人文素质的迁移,从而能够使学生的情操得以陶冶,精神得到升华。

作者郭京红

机构地区苏州卫生学院

出处《职教论坛》北大核心 2012年第32期69-70,共2页 Journal of Vocational Education

基金江苏省职教学会2010-2011年职业教育研究立项课题"基础传统文化的高职院校人文素质教育的研究与实践"(编号:2010163)成果之一

关键词高职人文素质隐性课程正迁移

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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