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从细节入手,提高实验课教学质量被引量：1

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摘要在教案准备、课堂讲授、实验指导、批改报告等各个实验教学环节中注意细节,提升实验课的内涵和品质,使学生在有限的8个实验学时内学有所获。

作者赵挺

机构地区西安交通大学航天航空学院

出处《高校实验室工作研究》 2012年第4期95-96,共2页

关键词材料力学实验实验教学教学质量

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论]

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高校实验室工作研究

2012年第4期

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