发挥督导职能加强专业建设——《教育督导条例》之文本分析

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摘要 2012年9月,国务院颁布的《教育督导条例》（以下简称《条例》）,是我国教育督导法律效力最高的一部规范性文件,也是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》督导工作任务要求的重要政策依据。在《条例》正式实施之初,仔细研读其文本,运用政策文本分析的方法对这一教育督导政策进行价值取向的解读,对于深入理解教育督导的基本职能以及督导工作者的专业职责,进而主动预见和应对教育督导的新挑战与新任务,都是一种必要而迫切的专业自觉。

作者王海燕

机构地区首都师范大学首都基础教育发展研究院

出处《北京教育（普教版）》 2012年第12期12-13,共2页 Beijing Education

关键词《教育督导条例》督导职能文本分析发展规划纲要《条例》规范性文件法律效力督导工作

分类号 G521 [文化科学—教育学]

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