面对高中数学学困生的反思

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摘要面对学困生，很多教师表现出一种惰性，只是责备、抱怨、无奈……作为教师，转化学困生不仅是我们的工作要求，更是一份责任。教师首先要树立信心，要以真诚的爱生之情，激起学困生的情感浪花，取得他们的尊重和信任，从学习兴趣出发，因材施教为他们设计学习方法，要切实了解学困生学习数学受阻的原因，以期加强针对性的教学，提高学生的数学成绩。

作者李培忠

机构地区广东省揭西县五云中学

出处《学苑教育》 2013年第1期40-41,共2页

关键词高中数学学困生心灵不可虐待数学的内驱力吃苦精神慢中求快教学艺术题后的反思

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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