摘要
一、激发学生的数学兴趣
由于初中生的心理特征和思维发展的不平衡性。所以比较难以理解数学课本中的一些十分抽象的概念和图形图像的变化过程。所以教师应该利用多媒体的灵活表现性．将课本的内容和图形图像以及概念公式等通过动画视频、图片音乐等方式进行综合处理，以一种十分形象的方式直接展示在学生面前，通过创造一个使学生乐于探索和参与的情境来充分调动学生的耳、眼、脑等器官，让学生适当地兴奋起来。
出处
《中小学电教（下）》
2012年第12期87-87,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
