期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈数学课堂问题情境设计

下载PDF

导出

摘要注重创设问题情境是苏科版义务教育课程标准实验教科书的特色之一．教材在教学内容的呈现编写上，也大量采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式开展所要学习的数学主题．

作者陆筱磊

机构地区江苏常州市朝阳中学

出处《中学教学参考》 2012年第34期77-77,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词情境设计课堂问题数学义务教育课程标准创设问题情境实验教科书教学内容苏科版

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谢益民.反思中践行:数学探究活动的实践取向[J].教学与管理（中学版）,2012(11):53-55. 被引量：4
2傅八一.小学数学教学中“主题学习活动”的探讨[J].考试周刊,2012(67):74-75.
3黄安明.运用现代信息技术优化数学课堂教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(28):146-146.
4刘超.数学史的选取应注重系统性、完整性[J].课程教材教学研究（教育研究）,2012,0(6):45-45.
5苏清华.超越分享的美德[J].学前教育（家庭教育版）,2012(11):2-3.
6蒋守成.与学生一起刨根究底[J].江苏教育（小学教学）,2014(8):74-74.
7李爱华.让生活气息充盈数学课堂[J].教育教学论坛,2012(4):213-214. 被引量：1
8孙利英.谈小学数学教学中主题图的运用[J].金色年华（下）,2012(7):249-249.
9蔡菊美.让初中数学教学拥有主题[J].数理化解题研究（初中版）,2016(9):8-8.
10季俊.变式教学在数学课堂中的运用[J].广西教育,2015,0(37):87-87.

中学教学参考

2012年第34期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部