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职校化学教学中“懂会错”现象的探究被引量：1

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摘要本文提出了教师教法的四个误区，以此提醒广大教师时刻反思自己的教学教法，从而让学生的成绩及自己的教学成就都更上一层楼。

作者吴兵

机构地区江苏省灌云中等专业学校

出处《新校园（中旬刊）》 2012年第11期61-61,共1页 New Campus

关键词懂会错学法教法

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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新校园（中旬刊）

2012年第11期

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