摘要
高职院校教师参与课程开发不仅有利于其知识结构的完善，提高课程实施能力，专业实践能力，而且有利于提高其合作能力。要成为一名合格课程开发者需要教师良好的角色认知和角色实践，更需要教师培训制度，激励机制和校企合作等机制做保障。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第34期77-80,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题《基于职业能力培养的高职高专教学方法研究》(GJA094008)
