模因论指导下的大学英语阅读策略

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摘要语言模因论揭示了语言发展的规律,为研究语言、学习语言提供了新的视角。英语文本是阅读大学英语教学的主要载体,是英语语言输入的主要途径。本文试图探索在模因论视角下,以模因理论指导大学英语阅读,获得阅读技能,提高学生的阅读能力。

作者胡静芳李彬周进

机构地区兰州城市学院

出处《社科纵横》 2012年第11期175-175,178,共2页 Social Sciences Review

基金甘肃省教育科学"十二五"规划2011年度课题"模因论下大学英语课堂教学模式的创新研究"(GS[2011]GHBG012)

关键词模因论大学英语阅读语言模因

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社科纵横

2012年第11期

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