基于“1+6”教学模式的“导学案”问题设计——以历史与社会的教学为例

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摘要 “1＋6”教学模式是我校正在实施的课堂教学模式，其中的“1”指的是1份“导学案”，“6”指的是6个教学环节（自主预习，对学，群学，组内小展示，班级大展示，当堂检测，总结反馈）。这一教学模式无论是在课堂教学的结构上，还是在教师的教学方式、学生的学习方式以及教学的评价方式上，都颠覆了传统的课堂教学模式。在这一模式的实施中，

作者裘亚青

机构地区象山文峰学校

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2012年第11期53-54,共2页

关键词课堂教学模式历史与社会问题设计学案自主预习教学环节教学方式评价方式

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

2012年第11期

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