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语文教学的“味”与“道”

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摘要一、教学方法上：追求原味，舍弃技道语文教育学家李维鼎教授曾经提到当前教学中存在的五个“太快”现象：“诵读不足，分析介入太快；咀嚼不足，结论得出太快；讨论不足，分歧消解太快；欣赏不足，理性说明太快；整合不足，阅读结束太快。”语文教学追求原味．这应该是一种生命活力．

作者毕泗建

机构地区山东泰安一中

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2012年第11期32-33,共2页

关键词语文教学 “道” “味” 教学方法教育学家生命活力李维鼎诵读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2012年第11期

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