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让精彩从早读开始

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摘要每天一节的早读课在时间上是黄金时段，却得不到老师足够的重视，更缺乏有效的指导，达不到设置早读的效果。文章主要浅析优化早读问题，提出提高认识，明确目的是早读的基础；激发兴趣，享受朗读是早读的核心；注重指导，个性朗读是早读的追求。这样，有效实现早读课的价值。

作者许飞

机构地区江苏省泗洪县金锁镇中心小学

出处《教师》 2012年第34期66-66,共1页 Teacher

关键词早读意义激发兴趣个性朗读

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教师

2012年第34期

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