巧设“问题链”,引导学生读和写

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摘要在初中英语阅读课中，教师经常会设计诸多问题，让学生通过阅读文章回答这一系列的问题。回答问题的过程，也就是学生在文章中搜寻信息的过程。然而阅读仅满足于“找出信息”是远远不够的，学生必须明白“阅读即思考”。我们培养学生提高读写能力的大部分工作就是帮助学生明白，思考和弄清文本意思是阅读的本质（Sharon Vaughn，2009）。

作者王晓春

机构地区潍坊市教科院

出处《山东教育》 2012年第11期48-49,共2页

关键词引导学生问题链英语阅读课回答问题读写能力文章信息初中

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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