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略论陶行知生活教育理论对新课程改革的启示

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摘要生活教育理论是陶行知教育思想的主体与精华。本文侧重从生活教育的目标、内容、方法和途径方面探讨生活教育理论在推进新课程改革中的启迪作用和现实意义。

作者张昌勋

机构地区福建省陶研会福州市陶研会福州师范党委

出处《福建陶研》 2005年第1期36-37,共2页

关键词生活教育理论新课程改革启示

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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福建陶研

2005年第1期

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