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试论高中语文课堂如何渗透情感教育

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摘要情感是学生参与学习的主要动因。在语文教学中，教师常以自己的情感体验去激发学生的情感波动，通过各种教学手段，促进学生与教学内容的情感沟通，以提高语文课堂的教学效率。本文就针对高中语文课堂应该如何渗透情感教育进行了试分析。

作者张西允

机构地区鹿邑县第二高级中学

出处《课外语文（下）》 2012年第9期123-123,共1页

关键词高中语文课堂情感教育

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2012年第9期

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