摘要
设置系级教育评估体系是高职评估工作和管理体制改革的新尝试。在设置指标体系的准备阶段,必须认真解读高职评估工作相关指导文件内涵,做好各部门之间的工作协调。三级指标项是系部评估体系的亮点,要在参考教育部提供的"建议重点考察内容"的基础上,结合自身实际,围绕高职办学目标与自身特色来拓展指标项和细化内涵。配套评判指标使系部评估工作更具有效性和可操作性,其制定要符合客观性、导向性、定量定性评价相结合的原则。而评估体系与教学管理工作相兼容,既提高管理工作质量与效率,又能减轻教工工作负荷。
出处
《山西高等学校社会科学学报》
2012年第11期102-106,共5页
Social Sciences Journal of Universities in Shanxi
基金
广西教育科学"十一五"规划项目(C类2010C187)"广西高职院校系级教育评估体系研究"
