摘要
励志教育是以心理学理论为基础．以激发学生潜能并激励他们用坚定的意志和毅力创造条件，努力实现理想目标的教育。在实际的教育教学情境中，励志教育往往缺乏科学的课程体系、教学形式，学科化、形式化倾向严重，使教育效果达不到预定的目标。学生在励志课堂上想学到什么？励志教育课堂应该给予学生什么？2012年5月。我们随堂调查了4个班共217名学生，其中男生110人，女生107人，调查题目是：“你心中的励志教育是什么”、“在励志教育课中你想获得什么”、“在励志教育课中你希望老师怎样引导”，最终的调查结果让人颇感意外。
出处
《教育科学论坛》
2012年第12期62-63,共2页
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