摘要
＂班级经济体系＂在雷夫的班级中取得了令人瞩目的成功,其成功背后是他在设计和实施这一体系过程中所展现出来的教育实践智慧。关注这种实践智慧,是我们分析、学习雷夫成功教育经验的重要方面。一、设立内涵丰富的教育目标通过建立＂班级经济体系＂,雷夫达成了丰富的教育目标,促进了学生多方面的发展。总的来讲,他主要关注了以下几个方面的教育目标。第一,培养学生日常生活知识和技能。教给学生＂日后生活中能用得着的常识＂是雷夫建立＂班级经济体系＂的初衷,他通过让学生承担一些设定的工作而对社会生活有基本的了解,获得一些基本的技能，以满足学生El后进入社会的需要。“班级经系体系”要教给学生组织和规划自己的生活和学习的能力，雷夫认为这是一项“孩子终其一生都能派得上用场的技能”。
出处
《班主任》
2012年第11期15-16,共2页
基金
全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题“实践教育学范式研究”(DAA110174)的研究成果
北京师范大学自主科研基金2010年度一般项目成果
“中央高校基本科研业务费专项资金”资助
