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科学课堂追问五策略
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摘要
科学课的教学是个动态的、师生互动的过程,而师生对话是完成互动的一个重要组成形式。教师是课堂教学的主导者和组织者,通常在与学生的问与答、问与思中把学生引向学习内容的关键处、实质处。当学生回答教师首发的问题后,肤浅的要追根,
作者
许华锋
机构地区
浙江省富阳市实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2012年第7期25-27,共3页
关键词
科学课堂
追问
课堂教学
师生互动
组成形式
师生对话
学习内容
组织者
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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