初中语文诗歌教学中实施情感教育的策略

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摘要当今教育呈多元化发展,各种新的教育理念如雨后春笋般涌现出来。情感教育是语文教学的根本。诗歌包涵着丰富的情感因素,更适宜实施情感教育。经过几年的摸索,我在语文诗歌教学中实践以＂先学后教,主体参与＂为模式的课堂教学,让学生在自主学习中体验成功、开拓思维、培养自信、成就梦想。语文学科兼有认知训练和非认知训练两方面的内容,因而它对于培养学生丰富的情感。

作者占家明

机构地区浙江省衢州市柯城区石梁中学

出处《中华活页文选（教师）》 2012年第11期14-16,共3页

关键词情感教育诗歌教学初中语文认知训练多元化发展教育理念语文教学情感因素

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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