摘要
《义务教育物理课程标准（2011年版）》指出：在义务教学阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，还应对学生终身学习愿望‘科学探究能力’，创新意识及科学精神的培养，而对于经济欠发达的西北农村中学物理教师来说，如何积极引导学生提高课堂教学，提升教学教学质量，这需要我们不断反思和感悟。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力，教学与教育，教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学的一点感悟。
