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新课程背景下初中地理学习现状的调查与评估

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摘要随着新课改的深入，教师对新课程的实践不应只停留在理念的探讨与理论的研究上，而应落实在课堂教学中，作者从教学的现状入手，对地理学习的现状展开了调查和研究，提出了对学习现状的改革措施，这对落实并促进新课程改革，具有重要的意义。

作者邵蓓

机构地区南京航空航天大学附属初级中学

出处《文教资料》 2012年第24期192-196,共5页

关键词地理新课程学习现状调查评估

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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2012年第24期

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