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科学课堂探究要有策略

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摘要教师在科学课堂实施自由探究的环节中,运用"停止"、"倾听"、"记录"、"简化"等方法和策略,给学生搭建适当的平台并进行顺势引导,形成一定的方法和策略,会使他们的思维多维扩展,科学探究欲望强烈起来,也能为后期的自主探究学习奠下良好的基础。

作者李朝侠

机构地区徐州市铜山区柳新实验小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2012年第11期113-113,共1页 Popular Science

关键词科学课堂探究策略

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2012年第11期

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