摘要
微格教学是高师院校师范生和在职教师掌握课堂教学技能的有效培训方法之一,但是在具体的运用和操作过程中却出现了或多或少的问题。本文对长江师范学院外国语学院英语师范专业2005、2006、2007和2008级的700多名学生的微格教学教案608份、视频605份及微格教室使用调查表244份进行了详细的分析和统计,发现了该校英语专业微格教学训练中存在的问题,据此提出了五个相应的对策:明确微格教学目标,认真完善微格教学教案,具体、明确的微格教学技能设计,合理的教学时间分配,及时准确的教学反馈。
出处
《长江师范学院学报》
2012年第10期60-63,共4页
Journal of Yangtze Normal University
基金
长江师范学院教学改革项目"培养英语师范学生专业技能之教学模式的思与行"
