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浅论语文课堂中词串的妙用

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摘要长期以来，由于应试教育的负面影响，语文教师指导学生说写往往会脱离生活，形式单一，学生长期处于被动状态，思维局限、语言千瘪、内容空泛、缺乏童趣……为了走出困境，我智用“词串教学”形式，以一种“润物细无声”的方式，启发学生思维，让他们轻松而有趣地感知、体悟、巧说、促写。

作者李燕

机构地区河南省西平县柏城初中

出处《大观周刊》 2012年第44期147-147,共1页

关键词语文课堂应试教育生长期学生教师

分类号 G642.421 [文化科学—高等教育学]

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大观周刊

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