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浅谈成人对学前儿童角色游戏的支持

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摘要角色游戏是象征性游戏的重要形式,学龄前期是进行角色游戏的关键时期。成人如何支持学前儿童角色游戏对儿童的学习体验有很大的影响。成人的支持理应以观察为桥梁,通过对观察结果的整体把握,根据儿童的不同需要,提供多种环境条件,适宜地参与其中。

作者张潇洢

机构地区华中师范大学教育学院

出处《当代学前教育》 2012年第3期13-15,共3页

关键词学前儿童角色游戏支持

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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2012年第3期

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