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在跨栏跑教学中如何克服学生的恐惧心理,从而提高教学质量
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摘要
辩证唯物主义以为任何心理现象是由其相应的动因引起的,人的这种现象都是客观现实在大脑中的主观映象,是先天的遗传因素与后天生活经验的综合。要避免和克服这种＂怕栏＂现象,应了解其产生的原因,才能对症下药。
作者
王晓瑛
机构地区
兰州教育学院体育部
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第28期210-210,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
恐惧心理
动作结构
教学过程
教学质量
跨栏跑
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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中国科教创新导刊
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