期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“图文转化,启导学练、互学互助,竞争合作”法

下载PDF

导出

摘要地理课堂应注重发挥图表的作用,引导学生把图表中的地理信息或者原理转化成地理的语言,在实施过程中要注重引导学生,发挥学生小组的作用,课堂上教师及时启发、引导学生思维的碰撞和生成,培养学生合作探究、自主学习的能力。

作者徐利红

机构地区山东青岛市

出处《中国科教创新导刊》 2012年第27期192-192,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词图文转换引导合作探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1向东进.怎样描写热闹的场面(二)[J].小学生作文辅导（语文园地）,2008,0(10):29-30.
2张兰.运用合作法搞好初一思想政治课教学[J].山东教育,1997,0(24):33-34.
3刘忠良.探究式合作法在高中数学教学中的应用分析[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(11X):19-19. 被引量：3
4王海伟.探究式合作法在高中数学教学中的应用分析[J].西部素质教育,2015,1(5):106-106. 被引量：8
5丘汉文.浅谈中学语文教学中的“合作法”教学[J].三明学院学报,1998,16(1):127-128.
6刘存善.“解决问题”教学中要突出“五注重”[J].甘肃教育,2009(18):47-47.
7申冉.固体溶解度曲线考题分析[J].中学化学,2011(11):34-36.
8刘道德.浅谈地理教学中的地图教学方法[J].文理导航（教育研究与实践）,2013(3):88-88.
9肖浦鹰.注重学习方法,让学生不再受挫[J].中国教师,2010(S1):299-299.
10张帆.小学美术绘画教学策略浅探[J].美术教育研究,2016(10):154-154. 被引量：3

中国科教创新导刊

2012年第27期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部