在质疑中发展学生思维

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摘要 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”教学中我一直特别重视在引导学生大胆质疑、合作解疑中训练学生的思维。毋庸置疑，培养学生的质疑能力，不仅是个教学方法、教学技巧问题，而且是个教学原则、教育观念问题。倡导创造宽松和谐的教学和学术探讨气氛，支持和鼓励学生对不明白的问题大胆质疑、争论，使学生不但会质疑，敢于质疑，而且善于质疑，习惯于质疑。因此，在教学过程中，

作者李智敏

出处《中国西部》 2012年第30期92-93,共2页 Western China

关键词质疑能力学生思维教学方法引导学生教学技巧教学原则教育观念教学过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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