激励性物理教学初探

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摘要心理学研究表明,外部激励可以激发学生的求知动机。物理教学中,要真正做到以学生为本,就要通过各种方式与途径,全方位地激发学生的求知欲望与探索意识,实施激励性物理教学。本文中,笔者从创建和谐融洽的师生关系、实施生活化物理教学、注重多元化的教学评价等几个方面展开论述,以期抛砖引玉,得到各位同仁的指导。

作者邱菊红

机构地区江苏省启东南苑中学

出处《内蒙古教育（B）》 2012年第10期52-52,共1页

关键词初中物理激励教学教学评价

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2012年第10期

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