摘要
教学设计能力是教师胜任教学设计工作的知识、技能和态度的综合,是国内外研究领域新近崛起的主题。综观国内的教学设计能力构成研究,仍缺乏一个整体性的理论体系和框架。而国际绩效、教学与培训标准局(IBSTPI)已制定了一套完整的教学设计能力标准,并设计了一个能力模型。由此围绕教师教学能力的构成要素,梳理了国内外的研究成果,以期为教师提高教学设计能力加以借鉴。
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2012年第10期43-48,共6页
Modern Primary and Secondary Education
基金
教育部人文社科"十一五"规划项目(10YJA880099)
杭州师范大学"创新种子基金"研究资助项目
