浅谈初中思想品德课如何实施探究性教学

下载PDF

导出

摘要初中思想品德课定为中考考试科目，既体现了知识经济时代对学生素质能力的要求，也体现了强化学生创新意识和创新能力的要求。对广大初中思想品德教师来说，应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念，实施探究性教学。笔者认为，新课程形势下初中思想品德课的探究性教学应实现以下三个转变：

作者陈峰

机构地区江苏省泰兴市无竹初级中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2012年第10期5-6,共2页

关键词探究性教学思想品德初中学生素质创新能力创新意识考试科目知识经济

分类号 F069.9 [经济管理—政治经济学]

引文网络
相关文献

1张燕.思想政治课教学创新初探[J].中学政史地（教学指导）,2013(8):42-43.
2许式兵.关于探究性教学中的思考[J].考试周刊,2010(2):188-188.
3南开大学经济学院1987年硕士研究生入学考试试题(续)[J].南开经济研究,1987(4):77-80.
4刘秀华.以科学发展观引领地理教学培养和强化学生科学发展理念[J].都市家教（下半月）,2009(12):1-1.
5陈晓明,刘录敬.知识资源:西部发展的主要动力[J].西部大开发,2001(11):28-29. 被引量：2
6张向今.浅析现代科技知识教育的新趋势[J].内蒙古科技与经济,1999(5):25-26.
7王琦,杨建华.知识经济与人才培养[J].山西煤炭管理干部学院学报,2000,13(1):72-74.
8财政部、人事部关于调整会计专业技术资格考试科目及有关问题的通知[J].安徽水利财会,2004(4):41-41.
9吴坚.政产学研结合培养“双创”人才[J].中国科技产业,2016(1):60-61.
10南开大学经济学院各系、所1988年硕士研究生入学考试试题[J].南开经济研究,1988(3):79-80.

中学政史地（教学指导）

2012年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈初中思想品德课如何实施探究性教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史