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小学音乐“互动式”教学探讨

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摘要实现小学音乐课的“互动式”教学，不仅仅是教学方法的改变，而且关乎教育改革发展的方向、前途问题，是传统教育模式和现代化教育模式的一场博奔。而实现小学音乐课“互动式”教学，重点在于课前教案的精心设计、精心策划，并通过建立健全必要的教学考核机制加以保障。

作者罗玲

机构地区江苏省常州市新北区汤庄桥小学

出处《新课程（教研版）》 2012年第9期142-142,共1页

关键词 “互动式”教学课前设计考核机制

分类号 G424.24 [文化科学—课程与教学论]

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新课程（教研版）

2012年第9期

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