摘要
江苏省苏州第十中学语文教研组组长、江苏省教授级特级教师徐思源在2012年第7期《基础教育课程》上撰文认为，中国的基础教育，学科之间壁垒森严，教师的视野往往局限于本学科中。进入新课程实验后，教师只知道新课标规定教学目标是三维的，至于为何是三维，是怎样的三维，往往不去思考。徐思源认为，中小学教育的任务，是为学生打开文化之门，引领学生进入丰富的精神生活空间，而教师就是开门人和引路人。教师要为他们打好终身读书学习的底子，包括教授各学科的基础知识，发展语言和思维的基本能力，培养读书学习的兴趣，教给读书学习的方法，养成读书学习的习惯。而这一切，都是在学校教育活动中进行的，主要是在占教育活动时间80％以上的课堂教学中进行的。学科教师心中有“教育”，才能自觉地强化知识传授中的教育功能，让其实现教育效用的最大化。
