期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论高职院校艺术教育模式的优化策略被引量：3

下载PDF

导出

摘要当前,随着我国教育制度改革的不断深化,我国高等职业艺术教育改革也在不断地向纵深发展,为进免教育资源与人才浪费,高职艺术教育进入了一个调整时期。本文就高职院校艺术教育模式的优化提出了一些策略。

作者兰天翔

机构地区四川国际标榜职业学院

出处《艺术科技》 2012年第4期150-150,152,共2页 Art Science and Technology

关键词高职艺术教育教学

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1徐文.职业教育应重视美育[J].职业时空,2005(12):46-47. 被引量：3
2王刚,陈玉涛.高等教育人才培养方案的探索[J].科技信息,2007(35):167. 被引量：1
3丁铁.高等职业教育与艺术教育[J].中国冶金教育,2005,10(5):51-54. 被引量：4
4李鑫毅.职业院校艺术教育的现状与对策研究[D].河南大学,2005. 被引量：1

共引文献4

1郝丽华.高等职业院校艺术教育初探[J].山东商业职业技术学院学报,2007,7(4):44-46. 被引量：10
2曹雪飞.浅谈职业院校的艺术教育工作[J].卫生职业教育,2007,25(18):38-39. 被引量：2
3孙荣春.试论美育在职业院校的地位与作用[J].教育与职业,2009(33):153-155. 被引量：2
4李鑫毅,张杨.职业院校加强艺术教育的策略思考[J].四川教育学院学报,2011,27(3):75-77. 被引量：2

同被引文献6

1雷芸.艺术设计专业工作室制教学模式有效性研究[J].现代阅读,2012(20). 被引量：1
2周炳全,张少兰,陈煜龙.高职院校艺术教育现状与改革探索[J].成人教育,2007,27(12):83-84. 被引量：10
3李伟.“三位一体”搭建艺术设计专业实践教学新平台[J].装饰,2008(1):128-129. 被引量：23
4周冠.高职院校艺术素质教育对非艺术专业学生综合素质影响之研究[J].黑龙江科技信息,2010(11):143-143. 被引量：6
5李瑞,俞振华.当代艺术教育之我见[J].大众文艺（学术版）,2008(10):147-148. 被引量：1
6黄婷.我国艺术设计教育现状及改革探讨[J].上海工程技术大学教育研究,2008(1):50-53. 被引量：8

引证文献3

1金龙彬.优化高职院校艺术教育模式培养高素质人才[J].成才之路,2013(10):6-6.
2高东梅.高职院校美术教育专业“工作室实训模式”探索——以广东外语艺术职业学院美术教育专业为例[J].艺术教育,2014(3):135-135. 被引量：1
3王好文.探讨高职院校艺术教学的不足及其对策[J].俪人（教师）,2015,0(20):103-103.

二级引证文献1

1高东梅.高职美术教育实习与第二课堂的结合探析[J].辽宁高职学报,2015,17(8):70-72. 被引量：2

1王娟娟.高职院校艺术教育的发展现状及对策[J].湖北广播电视大学学报,2012,32(4):24-25. 被引量：5
2张晓燕.关于高职艺术教育发展的对策与思考[J].辽宁高职学报,2007,9(8):89-90. 被引量：16
3邹黛.论新媒体背景下的高职院校艺术教育[J].青年与社会（中）,2014,0(5):216-216.
4王敏靖.高职院校艺术教育实施途径及发展对策—基于我院艺术教育实践与体会[J].人间,2015,0(16):66-66.
5许松宁.浅谈高职院校的艺术教育[J].南通航运职业技术学院学报,2005,4(1):68-70. 被引量：1
6李双芝.高职院校艺术教育的瓶颈及发展对策——以柳州铁道职业技术学院为例[J].现代职业教育,2016,0(15):71-71.
7芮雪莹.构建高素质高职院校艺术教育师资队伍研究[J].中国成人教育,2013(6):93-94. 被引量：4
8陈洁.提升高职院校艺术教育教学质量的思考[J].江苏工程职业技术学院学报,2015,15(2):106-108. 被引量：3
9孟剑飞.高职院校艺术教育的实践与思考[J].机械职业教育,2010(8):32-33.
10林嘉熹.高职院校艺术教育融于思想政治教育的必然性研究[J].教育观察,2017,6(4):91-92.

艺术科技

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部