让“错误”成为数学课堂的重要资源——新课改理念下,中学数学教师关于“学生错误”研究的实践与思考

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摘要有感于某些教师对待“学生错误”的一些不科学的态度与方法，从“学生错误”产生的原因出发，谈了自己对“学生错误”的认识：学生犯错是成长道路上的必然现象；“错误”是一种鲜活的体验，更是一种重要的教学资源。对“学生错误”的形成原因进行了分析，对如何收集、处理“学生错误”并让错误成为一种资源，提出了自己的一些观点。

作者区慧英

机构地区广东省江门市新会尚雅双语实验学校

出处《新课程学习》 2012年第9期178-179,共2页

关键词学生错误资源课堂教学

分类号 O1-4 [理学—数学]

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