美国语言教师的课堂任务设计及启示

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摘要英语教学活动中课堂任务的设计与实施是极其重要的部分，其成功与否直接影响教学目标的实现。本文分析了美国语言教师在口语任务、写作任务、词汇任务以及阅读任务等方面的设计与实施，指出对课堂任务的正确理解才是提高教学任务有效性的关键举措。

作者赵连杰

机构地区北京市十一学校

出处《中小学外语教学》北大核心 2012年第10期35-38,共4页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词美国课堂任务设计真实性任务

参考文献10

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中小学外语教学

2012年第10期

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