摘要
目的:探讨"参与-协作"式教学在卧位示教课堂中应用对教学效果的影响。方法:在2011级全日制中专护理班中分别随机抽取两个班为实验组,两个班为对照组。在卧位示教课堂中,实验组采用"参与-协作"式教学,对照组采用传统方法教学,然后采用随堂测验、学生对教学法的评价表,分别比较两组差异,对数据进行统计分析。结果:实验组随堂测验成绩、学生对"参与-协作"式教学的评价明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:"参与-协作"式教学激发了学生自主学习、协作学习的能力,可以很好地培养学生独立思考、解决问题、团结协作等综合素质,营造良好课堂氛围,提高卧位示教课堂的教学效果。
