摘要
目的:探讨对手术患儿开展冥想训练的干预效果。方法:将64例患儿随机分为两组,干预组31例,在术前访视中采用冥想训练的方式;对照组33例,采用常规术前教育方式。结果:干预组在手术日有23例自愿进入手术室,对照组在手术日有9例自愿进入手术室,两组比较差异有统计学意义(P<0.01);两组患儿进入手术室前后血压、脉搏变化比较,差异有统计学意义(P<0.01);两组进入手术室后配合程度比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:患儿术前访视中使用冥想训练,让儿童做好术前必要的身心准备,达到接受手术的最佳生理、心理状态,让手术圆满完成,为手术室护理质量的提高起到一定的作用。
出处
《数理医药学杂志》
2012年第5期533-534,共2页
Journal of Mathematical Medicine
