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浅议中学数学学困生的成因及教学策略被引量：1

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摘要本文通过对城市及农村的中学数学学困生的不同表现形式,概括出他们共同的特征,并针对这些特征,提出了几种对策方法。

作者祝相宇

机构地区延边大学数学系

出处《科技信息》 2012年第29期252-252,322,共2页 Science & Technology Information

关键词数学学困生成因对策方案

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2012年第29期

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