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教师专业发展学校运行机制制度化研究——以湖北第二师范学院7所教师专业发展学校为例被引量：2

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摘要教师专业发展学校运行机制制度化,就是使已建立的教师专业发展学校的运行机制的内涵更加完备、运转更加有序、与有关方面的关系更加协调,具有广泛适应性于适用性。

作者潘海燕

机构地区湖北第二师范学院教育与心理科学系

出处《湖北大学成人教育学院学报》 2012年第4期53-55,共3页 Journal of Adult Education College of Hubei University

关键词教师专业发展学校运行机制制度化

分类号 G720 [文化科学—成人教育学]

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湖北大学成人教育学院学报

2012年第4期

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