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如何创设高中化学有效课堂

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摘要提高教学质量是中学教学活动中的根本目标，有效教学是解决这一问题的重要途径，而让学生有兴趣是课堂教学有效性的前提．教师可以通过低起点、小容量、多练习、常循环等教学策略来提高课堂的有效教学．

作者邢明华

机构地区江苏省句容市第三中学

出处《数理化学习（高中版）》 2012年第9期46-47,共2页

关键词高中化学有效课堂教学模式

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2012年第9期

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