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写在模仿与想象中——小学阅读教学中随文练笔的几个策略被引量：3

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摘要＂随文练笔＂融读写为一体,以读引写、以写促读,正为广大教师所用。基于当前随文练笔中存在着＂切入不准＂、＂虚情假意＂、＂落点随意＂等现象,依托教材文本,在模仿与想象中去写,可以切实提高随文练笔的效果。

作者陶惠芬

机构地区浙江省杭州市下沙一小

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2012年第4期24-26,共3页

关键词随文练笔策略

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2012年第4期

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