对初中语文自主探究式学习的探讨和研究

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摘要语文新课标提到“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这就意味着教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。对学生而言，探究式学习意味着心态的开放，主体性的凸现。个性的张扬，创造性的解放，真正成为教学过程中的主体角色。对教师而言，探究式学习意味着上课不是传授知识。而是一起分享理解，是共同提高；上课不是无谓的牺牲，而是专业提高和自我实现的过程，教师角色也应该从传统的知识传授者转向现在的学生个体发展的促进者。因此，在语文教学中．我们应该大力提倡“探究式”学习。

作者赖延焱

机构地区铅山二中

出处《现代教育科学（中学教师）》 2012年第10期23-23,共1页

关键词自主探究式学习初中语文教学过程教师角色语文新课标知识传授者学习方式师生交往

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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现代教育科学（中学教师）

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