期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

期待性评价与家长的配合——针对特别学生的评价

下载PDF

导出

摘要每个班都有几个比较特别的学生,聪明好动的、我行我素的、反映迟钝的……总是让老师比较头疼。但作为小学生（特别是一年级学生）,每个人都想进步,都想得到师长的肯定,甚至想成为别人的榜样。对待这些特别的学生,要想尽快使其进步,老师在评价方式上也就要因人而异,因班取法。

作者冯武云

机构地区西安电子科技大学附小

出处《陕西教育（教学）》 2012年第7期21-21,共1页

关键词一年级学生评价方式家长期待小学生老师师长榜样

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王蓉蓉.与家长沟通的几个妙招[J].好家长（青春期教育）,2011(10):33-33. 被引量：1
2李金环.浅谈如何做好初中班主任工作[J].时代报告（学术版）,2013(01X):122-122.
3徐莉.家校联系要三“变”[J].教学月刊（小学版）（综合）,2011(10):43-44.
4盛彩娟.与家长共同建构幼儿成长档案[J].成才之路,2012(12):11-11.
5徐梦珺.利用童谣培养小班幼儿良好生活习惯[J].科教文汇,2014(14):203-203. 被引量：5
6李慧玲,徐希玮.漫谈钢琴课的教与学[J].承德职业学院学报,2007(3):44-47.
7聂永红.提高有效性促进再发展——小学语文综合性学习中的问题与对策浅探[J].湖北教育,2011(4):35-36. 被引量：1
8尹春.当前班主任与家长沟通的困惑与对策[J].上海教育科研,2008(10):61-62. 被引量：4
9刘侠,王少萍.管? 不管? 管![J].班主任,2010(7):56-57.
10高俊.关于小学语文识字教学的探索[J].神州,2014(3):64-64.

陕西教育（教学）

2012年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部