期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

简便,需要创造

下载PDF

导出

摘要小朋友，在进行小数计算时，遇到1．25×17×8、1．2×2．5＋0．8×2．5等类型的题目，你会很兴奋吗？我会。因为这类题可以直接运用乘法的“三律”简捷地算出结果。

作者李林铭

机构地区天津市宝坻区王卜庄镇第一中心小学

出处《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2012年第9期9-10,14,共3页

关键词小学数学教学教学方法课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1练好基本功——小数的运算（1）[J].数学大世界（上旬）,2016,0(9):8-13.
2苗莉萍.小学生小数错误认识与教学建议[J].数理化学习（教研版）,2013(7):96-96.
3张彧,段安阳.在计算教学中如何创造性使用教材[J].新课程（小学）,2009(7):43-43.
4高远望.“解决问题”教学后记[J].湖南教育（下旬）（C）,2012(11):48-48. 被引量：1
5韩桂连.提高小数除法能力应做到“三个准确把握”[J].生活教育,2014(6):54-56.
6关春艳.“小数加减法复习课”教学纪实[J].黑龙江教育（小学版）,2013(6):32-34.
7蔡益青.小数计算常见错误、对策与感悟[J].小学教学参考（数学版）,2014(3):93-93.
8廖金玲,茹铭江.小学毕业班数学总复习教学指导　二、数的运算[J].广西教育,1995(Z1):76-80.
9陈日铭.分数小数四则混合运算教学建议[J].青海教育,1996(9):42-42.
10小数计算的几个小技巧[J].天天爱学习（五年级）,2014,0(23):18-19.

数学小灵通（启蒙版）（学龄前）

2012年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部