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初中语文阅读教学中教师的角色定位与策略

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摘要初中语文新一轮课程改革，强调以“人本”精神贯穿语文教学的始终。传统教师应该重新定位自己的角色，认识到应该由传统的解析者、传声筒、训导师转化为引导者、参与者、指导者、组织者的角色。针对教师的角色定位，应该采取一些教学行为策略，如激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，组织学生拓展阅读深入研究等。

作者黄春凤

机构地区南安市国光初级中学

出处《课外语文（下）》 2012年第7期96-96,共1页

关键词语文阅读教学教师角色策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2012年第7期

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