期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

咬文嚼字,本色阅读

下载PDF

导出

摘要现在我们的阅读教学，注重学生的自读自悟，关注学生的情感体验，这是尊重学生阅读行为的巨大进步。但同时，我们的阅读也需要“咬文嚼字”。如何咀嚼文字，还阅读以本色呢？笔者以《湖心亭看雪》为例，谈一淡如何在阅读中“咬文嚼字”。

作者张如意

机构地区阳信县劳店镇中学

出处《山东教育》 2012年第7期52-52,共1页

关键词阅读教学咬文嚼字《湖心亭看雪》尊重学生自读自悟情感体验阅读行为

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1余耀清.本色阅读的理论与实践[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2014(4):57-59.
2连宏彬.让本色阅读重归语文课堂[J].福建教育（中学版）（B版）,2010(1):53-53.
3王伟.本色阅读,回归语文“真”滋味[J].科普童话（新课堂）,2016,0(15):77-77. 被引量：1
4李来军.成就本色阅读新时尚[J].考试周刊,2010(17):57-57.
5王伟娜.还语文教学之本色[J].吉林教育（综合）,2014,0(6S):12-12.
6许彦.在实践中思索,在思索中前行——呼伦贝尔市语文中考命题回顾与展望[J].内蒙古教育（B）,2015,0(5):4-6.
7张明军.在本色阅读中践行个性解读[J].新课程（教育学术）,2008,0(4):2-2.
8余耀清.例谈本色阅读思维的层度[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2015(7):38-41. 被引量：1
9张玲.返璞归真,本色阅读——小学中高年级语文阅读教学的实践与探索[J].科普童话（新课堂）,2014,0(10X):4-4. 被引量：7
10王晨.阅读教学的有效追求[J].科学时代,2013(21).

山东教育

2012年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部